Inovasi Metode Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Kompetensi Spiritual dan Sosial Siswa di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.15642/joies.2025.10.2.145-168Keywords:
PAI digital, spiritual competence, social competence, digital literacy, learning innovationAbstract
This study aims to analyze innovative learning methods in Islamic Religious Education (PAI) that strengthen students’ spiritual and social competencies in the digital era. The research employs a literature review method by examining books, scholarly articles, and reputable online sources published in the last decade. The findings show that digital-based PAI learning encourages interactive, contextual, and collaborative learning through multimedia, gamification, digital literacy, and project-based learning. These innovations are proven to enhance students’ motivation, critical thinking, ethical awareness, and internalization of Islamic values. Furthermore, the study identifies challenges such as digital inequality, low teacher digital literacy, and ethical risks in online interaction, which may hinder students’ spiritual development. The results also highlight the important role of teachers as designers of digital learning who integrate Islamic ethics into learning activities. In conclusion, the study emphasizes that digital innovation in PAI must balance technological advancement with spiritual and moral formation, ensuring that students develop not only digital competence but also strong Islamic character and responsible social behavior.
Downloads
References
Zaer, A. I., & Misra, M. (2025). Dampak teknologi digital terhadap pembentukan karakter Islami peserta didik di era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 2(3), 85–92.
Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan model project-based learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam mengembangkan kreativitas belajar Pendidikan Agama Islam. Al-Thariqah, 7(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11377
Hakim, A. R., & M. N. A. (2025). Implementasi pembelajaran Agama Islam berbasis teknologi digital untuk menghadapi tantangan masyarakat 5.0. Alliqo, 10(1), 151–169. https://doi.org/10.46963/alliqo.v10i1.2636
Candrika, A. R. A., Nisa, N., Nurhalisa, S., Hidayati, F., & Abdullah, S. (2025). Tantangan evaluasi pembelajaran PAI berbasis IT di era digital. 10.
Asman, Y., Muhammad, Anida, & Alkhalidi, A. (2023). Kompetensi sosial guru Agama Islam di era Society 5.0 dan implementasinya. Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(1).
Azizah, S. N., & Astutik, A. P. (2025). Diferensiasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan literasi di era digital. 8, 2905–2915.
Bahrum, S. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.13829
Eraku, S. S., Baruadi, M. K., Anantadjaya, S. P., Fadjarajani, S., Supriatna, U., & Arifin, A. (2021). Digital literacy and educators of Islamic Education. Edukasia Islamika, 10(1), 569. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1533
Fadriati, D. R. (2025). Integrasi nilai-nilai sosial dan spiritualitas dalam pembelajaran PAI pada elemen fikih. 4, 857–863.
Faqihuddin, A., & Muflih, A. (2024). Digital-based Islamic religious education learning media: Analysis of implementation, challenges and opportunities in junior high schools. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 22(2), 93–107.
Fatikh, R., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim. (2024). Penguatan nilai-nilai spiritual dan moralitas di era digital melalui Pendidikan Agama Islam. 6(2), 94–103.
Aulia, F., & Toriqularif, M. (2021). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada Pendidikan Agama Islam. 12(1), 167–186.
Hamsah, Y. (2024). Konsep pengembangan dalam pendidikan Islam di era Society 5.0. Maqdis, 23(1), 127–132. https://doi.org/10.17467/mk.v23i1.3619
Salsabila, U. H., Aghnia, M. S., Sholihin, A., & Pratiwi, A. (2023). Dinamika teknologi dalam Pendidikan Agama Islam. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 1–5. https://doi.org/10.30599/jpia.v10i1.1912
Harahap, H. P. M. E. M. A. M. (2024). Literasi digital sebagai inovasi pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam. 1(2), 79–92.
Harsanto, M., Mayasari, A. E., & Mustofa, T. A. (2025). Kajian literatur integrasi etika Islam dalam pembelajaran digital untuk generasi muda. 6963–6973.
Haryanti, U., & Indriani, I. (2025). Digital literacy ethics in Islamic Religious Education learning: The role of Facebook as an educational medium. 255–267.
Ikhsan, M. A. (2025). Media pembelajaran PAI berbasis literasi teknologi di MI Al-Irsyad Kota Madiun. 12(1), 55–60.
Ismaniyah, F., Syafi’i, I., Fahmi, M., & Thohir, M. (2025). Pemanfaatan TikTok sebagai inovasi media pembelajaran PAI di abad 21. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 30–40.
Izzah, N., Nuraini, S. H., Abyan, S., Syafi’i, I., Ariyanti, W. D., & Haq, Z. Z. (2025). Tantangan dan strategi kompetensi guru pendidikan Islam dan adaptasi teknologi dalam penguatan nilai spiritual. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(2), 114–121. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1567
Lisyawati, E., Mohsen, M., Hidayati, U., & Taufik, O. A. (2023). Literasi digital pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 21(2), 224–242.
Maulidia, S., Lubis, K., & Sari, H. (2023). Strategi guru PAI dalam mengembangkan sikap spiritual dan sosial siswa MTs SKB 3 Menteri Lubuk Bayas. 126–135.
Taufiqa, M., & Indriyaswai, N. C. (2025). Integration of Islamic education in the Independent Curriculum to build student character in the Society 5.0 era. 7(1), 618–627.
Mukmin, M., Devanti, D., & Muftiana, W. (2023). Professional teacher transformation implementing student-centered learning (SCL). AZKIYA: Jurnal Ilmiah dan Penelitian Islam, 6(2), 15–29.
Mukmin, M., Mubarak, M., Subakti, H., Ihsan, M., Rosita, R., Rosadi, K., Angranti, W., Rohman, T., Ika, I., & Taufik, M. (2024). Implementasi teknologi dalam Pendidikan Agama Islam di era Society 5.0. Yayasan Kita Menulis.
Najmudin, D., & Alami, Y. (2022). Peran guru Pendidikan Agama Islam pada era digital. 0, 1–9.
Nasution, H. S., Basri, H., Batubara, W. W., & Mukhlasin, A. (2025). Islamic education teachers’ strategies for character building through digital literacy based Islamic values in Society 5.0 era. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(1), 259–271.
Neni, N., Handayani, S., & Basori, B. (2024). Integration of technology and Islamic values in Islamic Religious Education (PAI) learning strategies in the disruption era. Edukasi Islami, 13(3), 653–662. https://doi.org/10.30868/ei.v13i03.8784
Najiah, N. F., Fakhrunnisaa, N., & A. F. A. (2024). Pengembangan media pembelajaran PAI berbasis web kelas X IPA di SMAN 1 Enrekang. 6, 699–711.
Nurhadi, M. W. J., Wijaya, A., Baiturrahman, R., & Solihah, R. (2025). Peran teknologi, ICT, dan media sosial dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1727
Nurhilali, S., Alam, M. B., Asyifa, K. N., & Ratna, E. (2024). Upaya meningkatkan kompetensi kepribadian guru PAI dalam membentuk akhlak peserta didik di MTs Raden Fatah. 16(1), 111–124.
Radhiati, R., Rizal, S. U., & Hikmah, N. (2024). Pengembangan modul digital Pendidikan Agama Islam berbasis kearifan lokal Kalimantan pada materi penyebar ajaran Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(2), 297–308. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2024.vol9(2).19563
Rahimi, Saputra, R., Suroto, Syakira Nur, B. M., & Adan. (2025). Implementation of digital literacy in Islamic Education: Teachers’ strategies for character building in the era of growing social media use. 6(1), 177–191.
Reksiana, Nata, A., Rosyada, D., Rahiem, M. D. H., & Rafikjon Ugli, A. R. (2024). Digital extension of digital literacy competence for Islamic Religious Education teachers in the era of digital learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(2), 402–420. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i2.9719
Rosyidah, A., Annisa, D., & Bashith, A. (2025). Model evaluasi kompetensi spiritual digital peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era industri 4.0. Tarlim, 8(2), 251–261. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i2.3772
Rozali, Y., & A. (2022). Penggunaan analisis konten dan analisis tematik. Forum Ilmiah, 19, 68. https://www.researchgate.net
Safitri, Q., Anam, N., & Sinta, D. (2024). Penerapan gamification pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan pola pikir kreatif siswa. 5(1), 17–27.
Sahlan, F., Sari, E. D. K., & Sa’diyah, R. (2022). Digital-based literacy analysis of religious moderation: Study on public higher education students. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 11(2), 153–166. https://doi.org/10.22219/progresiva.v11i02.20906
Setiawan, I., Chalim, A., Rahma, A., Chalim, A., & Astrifidha, R. A. (2025). Etika digital dalam perspektif Pendidikan Agama Islam. 284–304.
Utomoa, S. T., Muanayah, N. A., Khalimaturrohmah, D., Jannah, D. M. Z., Nisa, N. S., Saputri, R. F., & Nashihin, H. (2023). The transformation of spiritual digital literacy: Strategies of Islamic Education teachers in instilling Islamic educational values in the era of cyberbullying. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1181–1194.
Suaidi, Faridi, & Sunarto. (2025). Digitalisasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis teknologi. Halaqa, 9(2), 69–77. https://doi.org/10.21070/halaqa.v9i2.1734
Sundari, S., Hidayat, W., Septian, R. R., & Hairiyanto. (2025). Literasi keagamaan di era informasi: Tantangan dan peran Pendidikan Agama Islam dalam menyaring hoaks dan misinformasi. Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan, 21(1), 38–50.
Susanti, S. S., Nursafitri, L., Hamzah, I., Zunarti, R., Darmanto, Fitriyah, Asy’arie, B. F., & Sa’ad, M. S. (2024). Innovative digital media in Islamic Religious Education learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553
Hartati, T. N., Wulansari, V. D., Maghfiroh, U., Putri, U. A., & Febrian, E. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan etika digital siswa di era media sosial. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 2(2), 419–433. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v2i2.293
Utami, M. C., Jahar, A. S., & Zulkifli, Z. (2021). Tinjauan scoping review dan studi kasus. RADIAL: Jurnal Peradaban Sains, Rekayasa dan Teknologi, 9(2), 152–172. https://doi.org/10.37971/radial.v9i2.231
Wahyudi, M., Al-Fayed, M. R., Ariyani, N., Yanti, S., Sholikhatun, T., Salsabila, A., & Riadi, A. (2023). Evaluasi pembelajaran berbasis teknologi dalam Pendidikan Agama Islam di era digital. Azkiya, 6(1), 51–62. https://doi.org/10.53640/azkiya.v6i1.1747
Wulandari, M., Rohmad, A. A., & Yaqin, A. (2025). Integrasi nilai Islami dan literasi digital dalam pembelajaran PAI di era Society 5.0. Bayan Linnaas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 5(1), 1–15.
Yafithufail, F., & Kahfi, A. (2025). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan teknologi informasi: Penanaman etika digital siswa sekolah dasar menuju generasi berkarakter di era Society 5.0. 3, 96–104.
Yahya, A. (2025). Peluang dan tantangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital. 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24990
Yusuf, B. (2024). Teknologi dan personalisasi pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z. Journal of Instructional and Development Researches, 4(4), 277–285. https://doi.org/10.53621/jider.v4i4.344
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=zG9sDAAAQBAJ
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cantika Amanda Putri Nabilla, Afifah Zahra Fadhilah, Mukmin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
