Pendidikan Berbasis Shalawat sebagai Media Self-Healing dalam Pendidikan Agama Islam
Studi Fenomenologi Pengalaman Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.15642/joies.2025.10.1.1-24Keywords:
Shalawat, Self-Healing, Pendidikan Agama Islam, Kesehatan Mental, FenomenologiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pendidikan berbasis shalawat sebagai media self-healing dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan pendekatan kualitatif dan desain studi fenomenologi, penelitian ini menggali pengalaman subjektif peserta didik PAI yang mengamalkan shalawat sebagai upaya pemulihan diri dari tekanan psikologis, kecemasan, atau stres. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan informan kunci yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa amalan shalawat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kesehatan mental dan spiritual, mengurangi tingkat stres, serta menumbuhkan optimisme dan resiliensi pada peserta didik. Shalawat ditemukan menjadi praktik spiritual yang efektif dalam memfasilitasi proses self-healing melalui pemantapan koneksi ilahiah, penguatan mindfulness, dan penanaman nilai-nilai positif. Implikasi temuan ini menyoroti pentingnya integrasi pendidikan praktik shalawat secara lebih holistik dalam kurikulum PAI sebagai salah satu strategi untuk mendukung kesehatan mental peserta didik.
Downloads
References
Abdullah, M. Amin. Pendidikan Agama Era Multikultural-Multireligius. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.
Al-Attas, Syed Muhammad Naquib. Islam and Secularism. Kuala Lumpur: ABIM, 1979.
Al-Buti, Muhammad Said Ramadan. Fiqh al-Sirah al-Nabawiyah. Beirut: Dar al-Fikr, 2007.
Al-Ghazali. Ihya’ Ulumuddin. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah, 2005.
Al-Munawwir, Ahmad Warson. Kamus Al-Munawwir: Arab–Indonesia. Surabaya: Pustaka Progressif, 1997.
An-Nasa’i. Sunan An-Nasa’i. Beirut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah, n.d.
An-Nawawi, Yahya bin Syaraf. Al-Adzkar. Beirut: Dar Al-Fikr, 2007.
Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam: Suatu Tinjauan Teoretis dan Praktis. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
Azra, Azyumardi. Jaringan Ulama: Timur Tengah dan Kepulauan Nusantara Abad XVII dan XVIII. Jakarta: Kencana, 2002.
Badri, Nizam. Shalawat dalam Pendidikan Karakter: Menumbuhkan Etika dan Spiritualitas Siswa. Surabaya: Edukreativa Press, 2021.
Beck, Aaron T. Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. New York: Meridian Books, 1979.
Bonanno, George A. Loss, Trauma, and Human Resilience: Have We Underestimated the Human Capacity to Thrive After Extremely Aversive Events? American Psychologist 59, no. 1 (2004): 20–28.
Bonanno, George A. The Other Side of Sadness: What the New Science of Bereavement Tells Us About Life After Loss. New York: Basic Books, 2004.
Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th ed. Thousand Oaks: Sage Publications, 2014.
Csikszentmihalyi, Mihaly. Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper & Row, 1990.
Daarut Tauhiid Foundation. Manual Bina Santri: Program Spiritualitas dan Mental Training. Bandung: Daarut Tauhiid Press, 2023.
Frankl, Viktor E. Man’s Search for Meaning. Boston: Beacon Press, 1984.
Goleman, Daniel. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books, 1995.
Hafil, Ahmad, and Siti Ningrum. Pendidikan Islam Holistik: Teori dan Aplikasi di Sekolah. Yogyakarta: Deepublish, 2023.
Hakim, Lukman. Spiritualitas Islam dan Terapi Jiwa Remaja. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2018.
Hamsyah, Ahmad, and M.A. Subandi. Spiritualitas Islami dan Psikologi Remaja. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016.
Koenig, Harold G. Medicine, Religion, and Health: Where Science and Spirituality Meet. West Conshohocken: Templeton Foundation Press, 2008.
Miles, Matthew B., and A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 2nd ed. Thousand Oaks: Sage Publications, 1994.
Moustakas, Clark. Phenomenological Research Methods. Thousand Oaks: Sage Publications, 1994.
Mujib, Abdul, and Jusuf Mudzakkir. Ilmu Kejiwaan dalam Islam. Jakarta: Kencana, 2001.
———. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2001.
Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualitas Guru di Era Global. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Muslich, Masnur. Kurikulum dan Pembelajaran: Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Myers, Jane E., and Thomas J. Sweeney. Wellness in Counseling: The Indivisible Self. Alexandria: American Counseling Association, 2004.
Nurhasanah, Siti. Shalawat dalam Perspektif Sastra dan Budaya. Bandung: Humaniora, 2019.
Pargament, Kenneth I. Spiritually Integrated Psychotherapy: Understanding and Addressing the Sacred. New York: Guilford Press, 2013.
Permana, Dedi. Psikologi Dzikir: Menemukan Kedamaian Jiwa Melalui Lafal-Lafal Ilahiah. Yogyakarta: Araska, 2020.
Reza, Muhammad Arif. Terapi Spiritual dalam Pendidikan: Dzikir, Shalawat, dan Kesehatan Psikologis. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.
Rohman, Ahmad. Pendidikan Berbasis Shalawat: Konsep dan Implementasi di Sekolah Islam. Sidoarjo: Progresif Press, 2021.
Seligman, Martin E. P. Flourish: A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being. New York: Free Press, 2011.
Siegel, Daniel J. Healing and the Mind. New York: Mind Your Brain Inc., 2012.
———. Mindsight: The New Science of Personal Transformation. New York: Bantam Books, 2012.
Sulaiman, Ahmad. Integrasi Nilai Shalawat dalam Pembelajaran PAI. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2019.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Utami, R., and F. Lestari. Kesehatan Mental Remaja di Era Digital. Yogyakarta: Deepublish, 2021.
Wijayanti, Rina. Pengaruh Shalawat terhadap Kesehatan Mental Siswa di Sekolah Islam Terpadu. Jakarta: Literasi Nusantara, 2025.
World Health Organization. World Mental Health Report: Transforming Mental Health for All. Geneva: WHO, 2022.
Yusuf, M., and A. Nursalim. Model Pendidikan Islam Berbasis Spiritualitas. Jakarta: Kencana, 2020.
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dani Nur Fajar, Abdul Mu’ti, Alpha Amirrachman, Media Zainul Bahri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
